La base de l’activité des Glénans s’est créée autour du partage du savoir et de la transmission aux autres. Recevoir, et donner à son tour. Au départ sans cadre bien défini, la formation s’est peu à peu organisée, en niveaux puis en certifications diverses et variées.
Le nouveau CQP est arrivé début avril et c’est l’occasion de rappeler l’importance du partage et de la transmission dans la formation des nouveaux moniteurs.
Comme évoqué dans mon précédent article, l’accompagnement lors du stage pratique est un moment privilégié non seulement pour apprendre, transmettre, mais aussi recevoir pour se rassurer et gagner en compétence. Qui ne se souvient pas de son premier stage, du manque de confiance que l’on peut avoir ? Quoi de plus rassurant qu’un appui chevronné qui vous épaule et vous conseille sans toutefois vous remplacer ? C’est le but du Tutorat ou de l’accompagnement. Et que c’est riche !
Quelle différence entre le tuteur et l’accompagnateur ?
C’est déjà une question de formation. Le tuteur a suivi la formation du même nom pour être FORE (Formateur Régional). Celle-ci permet de pouvoir encadrer des formations pédagogiques et de valider des blocs de compétences (ou UCC pour l’ancien CQP). Il accompagne les moniteurs et monitrices en formation.
L’ accompagnateur, quant à lui, sera un moniteur ou une monitrice expérimenté(e) ayant encadré au moins 10 semaines (environ). Il accompagnera les moniteurs et monitrices en formation durant le stage pratique comme observateur attentif et bienveillant. L’idée n’est pas de prendre la place du moniteur stagiaire, mais bien de l’accompagner « et de le faire grandir », de pouvoir lui apporter un soutien, lui partager son expérience d’encadrement. C’est une autre façon d’enseigner tout aussi intéressante parce que très challengeante dans la forme et le contenu (on apprend à apprendre, préparer les séances, les briefings et débriefings, les topos sécu, météo…). On s’enrichit énormément et c’est une autre façon d’enseigner, avec du recul et une prise de hauteur.
Le tuteur, comme l’accompagnateur restent plus ou moins en retrait tout en étant pro-actifs « pour aider l’oiseau à prendre son envol ». Nous avons donc besoin de volontaires pour épauler nos futurs moniteurs et monitrices.
Devenir formateur/formatrice régional(e) ?
Pourquoi ne pas devenir Formateurs ou Formatrices Régionaux ? Il y a 4 jours de stage 3 fois par an, au ponton à Paris, à Concarneau et à Marseillan. Cette formation, nommée FORE (FOmarteur REgional), à vocation très pédagogique, sert à apprendre comment former des moniteurs et des monitrices. Plus concrètement, établir des prévisionnels de stages, former sur les différents blocs de compétences, à les décortiquer. Ne pas confondre cette formation avec celle d’évaluateur technique (qui sert à valider les niveaux 4 FFV).
Pourquoi pas vous ? Appelez le service encadrement des Glénans (encadrement@glenans.asso.fr, 09 70 26 44 00) pour en savoir plus !
Les dates des prochaines formations de FORE :
A l’archipel des Glénan : 9 au 12 avril
A Marseillan : 30 avril-3 mai / 12 novembre -15 novembre
Eric Lecocq